幼兒需要有一定量的戶外活動時間。
正確
暫無解析
認為兒童某些認知能力能夠自然地完全發展，教育和經驗的作用只是使兒童維持現有能力水平，這種作用模式是（）。
二戰后，高等教育結構多樣化，高等職業大學大量涌現，日本有（）。
教師是環境的軸心，環境中的各種要素都是通過教師來調節的。
為什么說幼兒的教育離不開家庭
如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作
