簡述文化對教育的制約作用。
(1)明確記憶目的，增強學習的主動性
(2)理解學習材料的意義
(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解
(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料
(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量
(6)重視復習方法，防止知識遺忘復習在記憶中有重要作用。
有效組織復習的方法有：
①及時復習。識記后，遺忘很快就發生。
②合理分配復習時間。 制定復習計劃， 不要過于緊張和疲勞，以免產生干擾。
③分散復習與集中復習相結合。
④復習方法多樣化。 單調的復習方法， 易使人產生疲勞和厭倦情緒，會降低復習的效果。因此，教師在組織學生復習時， 方法要靈活多樣。資料僅供參考
⑤運用多種感官參與復習。多種感官參與復習能夠更好地提高記憶效果，在復習時應盡量運用多種感官參與， 要眼看、耳聽、口讀、手寫相互配合。
⑥嘗試回憶與重復識記相結合。重復閱讀與嘗試回憶相結合的方法，能使學習者及時了解到識記的成績，從而提高學習的興趣，激起進一步學習的動機。
暫無解析
學校教育教學活動的組織者和管理者是（）。
在小學課程實施過程中,教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統節日、文化活動等資源屬于（）。
研究怎樣上課，怎樣培養優秀人才的科學叫教育學。
習近平總書記在2014年教師節講話中提出了“四有好老師”標準,其主要內容是（）。
①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心
這學期，我接任四(2)班班主任，我發現和女生相比，辦理不少男生自我約束能力較弱，遇事容易沖動，學習也比較粗心，對此我采取了以下措施：
第一，建立雙班委，讓有才能的男生脫穎而出，過去班干部絕大部分是女生，在改選時，我設立了男女男女兩套班委，讓有經驗的女生指導男生干部工作，也讓男生為女生干部提建議。
第二，設立“真漢榜”，讓有潛力的男生樹立信心，每周在行為規范，學習習慣等方面進行比賽，積分居前或達到一定分數的男生可以榮登此榜，連續四次上榜，可獲得一份陽光喜報。
第三，開展活動，讓好動的男生揮灑激情，為了調動每一個男生的積極性，我經常開展一些男生擅長的活動，發揮他們的特長。
第四，發挑戰書，激發男生的上進心，在取得全班同學同意后，我讓每個學生挑選一個想要挑戰的同學，挑戰內容包括口才，寫字，守紀等，這一招果真管用，不管是挑戰的還是被挑戰的學生，都取得了進步。
第五，干體力活，培養男生的責任感，在班上，我讓男生負責體力活，對于那些粗心大意的男生，我就適時提醒。
請結合材料，從教師職業道德的角度，評析材料中“我”的教育教育行為。
