簡述維果斯基“最近發展區”理論及其教育啟示。
維果斯基認為，兒童有兩種發展水平：一是兒童的現有水平，即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。也就是說，兒童在有指導的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡。
教育啟示：
教學應著眼于學生的最近發展區，把潛在的發展水平變成現實的發展水平，并創造新的最近發展區，使教學走在發展的前面。
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學習教育學必須注意哪幾個方面?
小學生學習“三角形的內角和是180度”。這在奧蘇伯爾有意義學習分類中屬于（）。
2016年8月16日凌晨，我國成功發射了世界首顆量子科學實驗衛星，該衛星以我國古代一位先賢命名，以紀念他對科學的貢獻。他是()。
《未成年人保護法》中所稱未成年是指()。
在教學史上先后出現的影響較大的教學組織形式有個別教學制、班級上課制、分組教學和______。
