“兒童中心主義”教育理論，違背了( ) 。
D
解析：
兒童中心論認(rèn)為教育的目的在于促進(jìn)兒童的成長，因此教育要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā).整個(gè)教育過程要圍繞兒童.忽視了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，違背了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律。
小學(xué)生李某，隨外出務(wù)工的父母到某市上學(xué)，為李某提供平等接受義務(wù)教育條件的主體應(yīng)為( )。
簡述主觀能動性在個(gè)體發(fā)展中的作用。
班主任方老師剛上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有人在班長的桌子上用粉筆寫了大大的“壞蛋”，對此方老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
試述教師職業(yè)角色的多樣化。
啟蒙思想家盧梭宣揚(yáng)自然主義教育理想的作品是（）。
