青少年身心發展的規律有哪些?
(1)青少年身心發展具有階段性
(2)青少年身心發展具有不均衡性。
(3)青少年身心發展具有穩定性和可變性。
(4)青少年身心發展具有個別差異性。
(5)青少年身心發展具有順序性
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簡述阿諾德的評定—興奮情緒學說。
晚自習，劉老師在輔導學生學習時，不知哪位同學將一張“老虎貼紙”粘在劉老師背上，引起同學們一陣竊笑。經調查，這個惡作劇是李鈺搞的。此后，劉老師對李鈺不聞不問。劉老師的行為（）。
心理健康教育的主要內容包括以下哪些?（）
最早提出“什么知識最有價值”這一經典課程論命題的學者是（）。
男同學小陳平時自由散漫， 學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你 " ，被上課的王老師發現。王老師收繳了小陳的手機，并將短信內容向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學校德育處。校長指出王老師：①未經學生同意翻看短信侵犯了學生的隱私權;②批評的話語侵犯了學生的人格權; ③收繳手機侵犯了學生的財產權; ④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）
