方老師和家長聯系緊密，要求家長每天檢查孩子的學習情況，還從專業的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當學生犯錯，就把家長請到學校，共謀對策，方老師的做法( )。
A、不可取，不應把家長當作教師的“助教”A
“為人師表”的教師在職業道德規范，要求老師在處理與家長關系時應遵循的道德要求有:(1)主動與學生家長聯系，(2)認真聽取家長的意見和建議;(3)尊重學生家長的人格;(4)教育學生尊重家長。題干中的方老師雖然與家長聯系緊密，但是該老師從專業的角度要求家長完全按老師說的方法來教育孩子，這是把家長當作自己的“助教”，這種做法是不可取的。
我國最早提出啟發式教學思想的是____，在國外，啟發式教學始于古希臘的____。
學校德育工作中經常采用的表揚與批評，獎勵與處分的德育方法屬于（）。
案例分析題：
張老師在生物課上講解植物吸水的知識時，首先要求同學動手做個實驗：講兩塊蘿卜分別浸泡在兩個裝有濃鹽水和清水的燒杯里，浸泡后取出并觀察蘿卜的變化。結果發現泡過濃鹽水的蘿卜變蔫了，而泡過青水的蘿卜變水靈了。張老師用右方示意圖顯示實驗結果：泡過濃鹽水的蘿卜失去水分，泡過清水的蘿卜吸收水分。
張老師接著進—步提問：誰能概括出蘿卜什么狀態下失水?什么狀態下吸水?
根據同學們的回答，張老師總結說明植物吸水的原理：當植物細胞液濃度小于外界溶液濃度時，細胞就失水;反之，細胞則吸水。接著，張老師布置小組討論：為什么鹽堿地—般種不好莊稼?
如果你種的植物出現“燒根”現象，你需要追肥還是澆水，為什么?
最后張老師請各小組匯報討論結果。
問題：
(1)張老師采用哪些教學方法?請結合材料加以分析。
(2)張老師貫徹了哪些教學原則?請結合材料加以分析。
在教育史上，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完美生活做準備的的教育家是（）。
15歲的初二學生梁某因搶劫被判處有期徒刑3年。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，應當（）。
