我國先秦時期，主張“有教無類”，倡導“因材施教”的教育家是（）。
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圖1為2005年正式公布的中國文化遺產標志，標志圖案取自出土文物“四鳥繞日”金飾，該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學思想、豐富的想象力、非凡的藝術創造力和精湛的工藝水平的完美結合。它出土的地點是（）。
讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。
學生是人，是教育的對象，因而他們是
《中華人共和國憲法》規定，我國的根本制度是()。
個體身心發展的規律表現出下列哪些特性?（）
