實物直觀的優勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。
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人本主義學者認為，學習的過程就是學生在一定條件下自我實現的過程.與“自我”的形成無關。
在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是()。
目標管理模式最早是由教育家馬卡連柯提出的。
在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，可其他幾個窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是()。
根據科爾伯格的道德發展階段理論，第三階段的道德或道德推理()。
