我們把海螺殼扣在耳朵上，可以聽(tīng)到像海潮一樣的聲音，其實(shí)這是( )
A、風(fēng)吹進(jìn)海螺殼的聲音B
解析：聲波共振即便是很微弱的聲音，也會(huì)產(chǎn)生比普通振動(dòng)更大的聲音。海螺殼其實(shí)跟小提琴、吉他的共振箱一樣，我們聽(tīng)到的海潮聲實(shí)際是顱內(nèi)血液流動(dòng)的聲音與殼內(nèi)空氣共振后的聲音。故選B。
中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基人是()。
一次，我正在布置作業(yè)：“每個(gè)生字寫(xiě)5遍。”就聽(tīng)有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“都會(huì)寫(xiě)了，還讓寫(xiě)!”我沒(méi)說(shuō)話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會(huì)上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)?”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫(xiě)，但可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度決定多寫(xiě)或少寫(xiě)，其他時(shí)間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步。寫(xiě)作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂(lè)事，再也不是苦差事了。
請(qǐng)你從職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的做法。
教育的相對(duì)獨(dú)立性表現(xiàn)在()。
“兒童中心主義”的教育理論違背了()。
我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于個(gè)人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，它的主要觀點(diǎn)有哪些 ?
