“三個有利于”的標準是判斷各方面工作是非得失的標準。
正確
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必然性與偶然性的統一，在于偶然即必然，必然即偶然
新教師備課時經常采用()
教師職業道德的主要范疇包括()。
華生提出，給他一打健康的嬰兒，不管他們的祖先狀況如何，他可以任意把他們培養成各種類型的人。這種觀點反映的身心發展動力理論是()。
