生物多樣性是人類社會經(jīng)濟發(fā)展離不開的物質基礎。人類包括衣食住行在內的最基礎生存每一樣都離不開生物多樣性，如果要求再高一點，希望生活豐富多彩，那就更加離不開生物多樣性了，因為正是大自然的多樣性才給人類的生活提供了多樣的選擇，自然資源并非取之不盡、用之不蝎。現(xiàn)在，人類對于大自然處于過度開發(fā)的狀態(tài)，因此需要保護自然迫在眉睫_______以前，我們覺得保護動物就要把動物從自然里拿出來，放在一個我們單獨提供的很好的環(huán)境中來保護，但結果事與愿違。如果我們的目的是實現(xiàn)成功的保護，這條路是行不通的;只有依賴自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)才能真正保護好生物多樣性填入畫橫線處最恰當動一項是()
A、最終達到人與自然的和諧相處D
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根據(jù)《中共中央國務院關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，與提高農(nóng)村民生保障水平，塑造美麗鄉(xiāng)村新風貌內容不相符的是
歷代收藏家對藝術品的不懈追求與保護，為_____人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)作出了不可磨滅的貢獻，任何文化遺產(chǎn)，最終都不應該成為個人的私有財產(chǎn)與人類古老的文化傳承相比，每個人都是歷史長河中的匆匆過客，而收藏家們，最_____的應該是作為歷史變遷過程中的“見證者”和”經(jīng)手人”而被載入史冊()
學術考核是一門學問。如果過于強調量化考核，像抓GDP那樣逼著學者出成果，難免適得其反。經(jīng)濟領域的GDP崇拜已被淡化，學術領域的GDP崇拜更應該退出.除了給學者空間、不唯論文學歷等特點，“學術特區(qū)”令人稱道的另一大特點是真以教授為本。比如，“學術特區(qū)-乃至學校圍著教授轉，有效保證教授的各項自主權是名副其實的“教授治學”，這傳遞出清晰的信號，做學問、搞研究，誰唱主角誰唱配角，一目了然。尊重教授，教授治校，也是學術規(guī)律回歸的一種體現(xiàn)。因為_______，設置過高的絆，學者想飛也飛不高。填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検?)
一流學科建設是一個長期持久的過程，既要重視學科的學術邏輯，也要重視學科的社會需求邏輯，建設中還需要不斷拓寬籌資渠道，使建設金會來源更加_____，如何設立產(chǎn)學研聯(lián)動機制?使社會資本注入學科建設，在人才培養(yǎng)，科學研究和行業(yè)需求方面實現(xiàn)良性______，從而服務于國家發(fā)展和民族復興大局，是值得深入思索和探討的命題()
一個重要的兒童文學獎項，其目標不僅是評選一批引人注目的獲獎作品，更承擔著經(jīng)由這些作品的選擇、呈示，為一個時代辨并指出藝術的方向、劃定并提供批評的標準的重大職責。這些方向和標準不一定會成為人所共奉的權威準則，但它應該為人們認識、判斷特定時代兒童文學的文本面貌與藝術狀況，提供富于啟迪的視野和思考。從這個意義上說，獎項的評審，其實也是一種具有公共影響力的文學判斷、批評眼光和藝術期望的呈現(xiàn)與傳達，故需慎之又慎。當然，在獎項的選擇公之于眾的同時，評委會也是把這種判斷、批評和期望的準則，推到了公眾的批評視野中。這段文字意在強調()
