供應鏈管理是一個將交易關聯的企業整合進來的系統，即將供應商、制造商、批發商、零售商和顧客等所有供應鏈上的關聯企業和消費者作為一個整體看待的系統結構。
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教學目標必須嚴格遵守其原則性，有的教師因校、因課、因班制宜，根據具體教學實際編制教學目標，在內容和水平上有一定的彈性，留有余地，這種做法是錯誤的。
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