如果一個(gè)多邊形類的實(shí)例由多個(gè)點(diǎn)類的實(shí)例作為其數(shù)據(jù)成員，對(duì)該多邊形執(zhí)行移動(dòng)操作時(shí)需要調(diào)用點(diǎn)類的移動(dòng)操作，這種依賴關(guān)系屬于
A、包含依賴ACD
暫無(wú)解析
教師和幼兒既是課程評(píng)價(jià)的“對(duì)象”，又是()。
當(dāng)政府需要刺激經(jīng)濟(jì)時(shí)，可選擇的公債發(fā)行措施是（）。
行為目標(biāo)，生成性目標(biāo)，表現(xiàn)性目標(biāo)的含義
園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式客觀上存在著四種類型，其中最不可取的是()。
我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是()。
