教師不僅是知識的傳授者，還是指導者。教師應多鼓勵學生發現問題，提出問題。
正確
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等速肌力測試的參數不包括
新生兒窒息復蘇時胸外按壓與正壓呼吸比為
神經電生理評定的主要目的不包括
X線機控制裝置的類型不包括
有關支氣管哮喘發病機制不正確的是
