在課堂講授的過程中，使用概念圖等軟件不能檢測學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識間的關(guān)系。
1、正確錯誤
暫無解析
南訊公司正在為某省公安部門開發(fā)一套邊防出入境管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括15個業(yè)務(wù)模塊，計劃開發(fā)周期為 9個月，即在今年 10月底之前交付。開發(fā)團(tuán)隊一共有 20名工程師。今年 7月份，中央政府決定開放某省個人到香港旅游，并在 8月15日開始實施。為此客戶要求南訊公司在新系統(tǒng)中實現(xiàn)新的業(yè)務(wù)功能，該功能實現(xiàn)預(yù)計有 5個模塊，并在 8月15日前交付實施。但南訊公司無法立刻為項目組提供新的人力資源。面對客戶的變更需求，哪種變更處理方法最合適?
面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)過程是用例驅(qū)動的，用例是 UML 的重要部分，用例之間存在著一定的關(guān)系，下圖表示的是用 例之間的()關(guān)系。
下圖是某項目的剪線圖(時間單位：周)，其關(guān)鍵 路徑是( )
以下哪一條術(shù)語用來描述以犧牲創(chuàng)新思維為代價，遵從隊伍一般水準(zhǔn)的巨大壓力：
農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的分類有哪些?
