在交互式多媒體環境下的數學教學中，鼓勵學生動手畫圖與操作有利于提高學生對概念的理解程度。
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與傳統的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個頁面都可以根據學生具體情況靈活處理，從而有利于強化學生知識建構。與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學中有利于強化學生的知識構建。()
將使沖突積聚起來,并在后來逐步升級的沖突解決方法是：
和傳統的教學評價相比，新課程需要的信息技術教學評價既要遵從教育評價理論的一般原理，也要具有一些區別于傳統教學評價的特征。
如果只在第二、四節課使用投影機，那么第三節課應關閉一下使其休息。()
交互式電子白板不能與其他教學軟件兼容。()
