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在教育史上第一個倡導教學論的是德國教育家（）
斯金納提出的程序教學的理論基礎是“操作條件反應”和（）
《京都談定書》正式生效的時間是（）
把教學過程分為明了、聯想、系統、方法四個階段的教育家是()
我國古代數學體系初步形成的標志是（）
