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簡述課程設(shè)置的階段

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課程設(shè)置包含 4 個階段:指導階段、形成階段、功能階段和評價階段。

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在某護理學院的課程設(shè)置中,將醫(yī)學基礎(chǔ)課和護理學基礎(chǔ)作為臨床課程的前期課,體現(xiàn)了課程組織的()

合作學習的特點是()。

臨床教師作為學生學習的促進者,一方面要督促學生在實踐中體現(xiàn)理論的指導,另一方面要鼓勵學生_____,并為其提供資源。

按照社會學習理論,行為被看作是個體與環(huán)境的相互作用,也就是說,______都是學習的決定性因素。

簡述課程設(shè)置的階段

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