學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應注意哪些方面？
(1)選擇適合的社會資源選擇時,要充分地考察資源的適應性,包括學前兒童年齡的適應性、內容的適應性、空間的適應性、路線的適應性等問題。
(2)能配合學前兒童學習能力、興趣及需要選擇時,應以能啟發學前兒童思考的社會資源為佳,不但如此,所選擇的社會資源還要能引導學前兒童擴大、延續學習的,也就是選擇的科學教育社會資源,不但在本次教學中起到作用,而且能因此而誘發孩子再次探索的興趣,或再次觀察的愿望,這樣才能真正對孩子學習科學有利。
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學前兒童科學教育評價中，收集資料的方法主要有()。
保持家園協調一致，使學前兒童全方位地接受正面教育，會收到()的效果。
由杜威首創，經米歇爾、佩特和約翰遜的發展的美國學前教育課程模式是（）
如何做好入學教育。
教師在一次活動中提出的經過活動計劃或教案體現的目標是（）
