教師在孩子癲癇發作時采取的應對措施中應注意。
首先，教師要保持鎮靜。教師的鎮靜，一方面可是其他幼兒鎮定，不會對突發情況感到慌亂;另一方面，只有教師保持鎮靜才能更好地施救，不使發病兒童錯過最佳的救護時間。其次，在兒童發作時千萬不要把其它東西放在兒童嘴里，這樣做沒有幫助，反而會使兒童牙齒和大人手指受傷。同時，教師也不要試圖讓發作的兒童恢復意識i，因為癲癇發作有一過程，如無緊急情況就不要試圖從身體上抑制兒童。
暫無解析
在郊游中，讓兒童通過實際觀察與親自操作理解一些動詞，這種方法是語言矯治中的()。
下面關于學前特殊兒童的解釋正確的是()。
音質異常是指()。
我們一般所說的“口吃”是指()。
在游戲治療中，為了保證對有特殊需要兒童的準確判斷，可以采用的方法是()。
