對兒童進行語言矯治的基本要求。
1.要遵循特殊兒童身心的特點2.要遵循特殊兒童語言獲得的規律3.要創設語言發展的良好環境4.要重視多種語言形式的綜合運用5要注意語言矯治過程中的及時評估。制定語言矯治計劃和安排(矯治訓練的時機目標時間控制方法選擇評價與調節控制等)
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（）不是多動癥兒童的特征。
（）不是兒童孤獨癥的特征。
行為的刻板性和破壞性是兒童 () 的一個核心特征。
超常兒童原本不存在障礙，但是，當他們的需求在學習中不能得到滿足的時候，他們可能出現心理障礙，這是()。
日常生活中所說的口吃現象屬于流暢度異常的語言障礙。
