個別化教育計劃制定應包括。
兒童現狀分析、特殊兒童接受特殊治療和幫助的內容、特殊兒童參與正常兒童學習的內容和程度、特殊教育的教育教學方式、特殊教育的發展目標和方案、檢查的時間及方式
暫無解析
（）不是兒童孤獨癥的特征。
“身體病弱兒童”是指 () 的兒童。
社會化發展聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。
兒童的殘障程度是選擇學前兒童一體化教育的安置形式的根據。
畫筆屬于非結構化式玩具。
