學前特殊兒童是指（）
A
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游戲治療中，家長不應主動參與。
對存在語言發展障礙的兒童來說，學前期是進行語言矯治的關鍵期。
孤獨癥兒童的三大核心特征包括：注意力障礙、社會化障礙和交流障礙。
學前教育機構中，語言障礙兒童的教育不應（）
學習行為理論認為，口吃源于語言編碼過程。
