在我國重度智力殘疾的智商值定為（）
B
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（）是聽力受損兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題。
（）不是多動癥兒童的特征。
在教學過程中，教師用于特殊兒童教學的策略。
下列選項中，不符合近年來學前特殊教育發展趨勢的是（）
在郊游中，讓兒童通過實際觀察與親自操作理解一些動詞，這種方法是語言矯治中的()。
