簡述組織幼兒班級生活的主要內(nèi)容。
(1)根據(jù)入園幼兒的情況對幼兒進(jìn)行編班
(2)根據(jù)幼兒的年齡特點合理安排活動空間
(3)制定科學(xué)、合理的生活制度和規(guī)則
(4)形成良好的幼兒之間的互動和師幼互動的模式
暫無解析
1923年在南京創(chuàng)辦南京鼓樓幼稚園，并提出“活教育”思想的是（）
“超前教育”、“神童教育”等，無視兒童發(fā)展的規(guī)律，鼓吹()。
在對幼兒進(jìn)行行為輔導(dǎo)或?qū)ζ洳涣夹袨楸憩F(xiàn)的矯正和治療過程中，應(yīng)當(dāng)慎用（）
認(rèn)為教師是幼兒學(xué)習(xí)的管理者、強(qiáng)化者、評估者和榜樣的理論是()。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生的平等參與，加強(qiáng)學(xué)生參與的過程，主張要促進(jìn)學(xué)生參與就近學(xué)校的文化、課程、社區(qū)活動，并減少排斥。這主要體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢中的()。
