簡述游戲活動中因人施教的基本要求。
游戲是幼兒的主要活動，教師若想因人而異地指導(dǎo)幼兒的游戲，就要體現(xiàn)“五自”精神。
(1)指導(dǎo)幼兒自己分配游戲角色
(2)指導(dǎo)幼兒自己組織游戲
(3)指導(dǎo)幼兒自己準(zhǔn)備或自制游戲用的玩具或材料。
(4)指導(dǎo)幼兒自己評價游戲
暫無解析
下面全部屬于幼兒園戶外環(huán)境的是()。
幼兒的學(xué)習(xí)活動有什么特點(diǎn)
下列幼兒的行為屬于品行方面的行為問題是（）
有一對年輕夫婦，對其兒子6個月就教他走路，1歲剛開始呀呀學(xué)語，就教他數(shù)數(shù)，1歲半就教他識字，目標(biāo)是“2歲掃盲，3歲讀書”。2歲上小小班，每天回家，要他跟學(xué)一則故事或寓言、童話，背一首古詩、做一道小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)題……結(jié)果他們這個兒子在進(jìn)入小班、中班、大班時，游戲能力都很差，雖然智力表現(xiàn)還可以，但在集體活動中不合群，人際交往困難;到小學(xué)后，其學(xué)習(xí)成績也只處于中下水平。運(yùn)用學(xué)前教育原理的有關(guān)理論分析上述這對年輕夫婦在教育孩子過程中存在的主要問題，并指出正確的家庭早期教育應(yīng)該如何進(jìn)行。
名詞解釋：瑞吉?dú)W幼兒教育體系
