聯(lián)系實(shí)際，論述我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐必須遵循的基本原則。
根據(jù)我國(guó)學(xué)前教育理論的基本特點(diǎn)，我國(guó)學(xué)前教育實(shí)踐必須遵循以下基本原則：
(1)尊重和保護(hù)幼兒的原則
保障兒童生命、生活的質(zhì)量，讓他們獲得充分的、健康的發(fā)展，是社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的基本責(zé)任。教育是社會(huì)保障兒童權(quán)利實(shí)現(xiàn)的基本途徑之一。
(2)和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則
在學(xué)前教育的實(shí)踐中貫徹和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則，要求在教育過程中要注意使幼兒在各個(gè)方面得到發(fā)展，不能強(qiáng)調(diào)或突出某一方面的發(fā)展或忽視與輕視另外一些方面的發(fā)展。例如，應(yīng)當(dāng)避免把早期教育等同于早期智力開發(fā)，重視幼兒的智力發(fā)展而忽視其他方面發(fā)展的傾向。
(3)教育影響協(xié)調(diào)一致的原則
幼兒的身心發(fā)展是多方面因素交互作用的結(jié)果。教育影響協(xié)調(diào)一致的原則，是指來自于家庭、幼兒園、社區(qū)大眾傳播媒介等的教育影響都應(yīng)當(dāng)按照教育目的的要求，互相配合，向幼兒施加正面的、積極的教育影響，努力消除或減弱不利于幼兒身心健康發(fā)展的環(huán)境因素的影響，共同養(yǎng)育身心健康的兒童。
(4)寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則
活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)與源泉，也是教育的基本途徑。幼兒活動(dòng)的內(nèi)容與形式豐富多彩，游戲是幼兒的基本活動(dòng)。
(5)教育引導(dǎo)發(fā)展的原則
教育可以影響幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，而且教育也應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)幼兒的發(fā)展。
暫無解析
托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的最后一個(gè)階段是（）
創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境要全面考慮到有利于幼兒的生理、 心理發(fā)展， 有利于幼兒的智力和非智力品質(zhì)發(fā)展，有利于幼兒知識(shí)的獲得和能力的提高。這是什么原則的要求?（）
陳鶴琴先生認(rèn)為，幼稚園課程的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。在他的課程實(shí)施中主要采用()。
名詞解釋：演示(教學(xué))法
反映學(xué)前教育所產(chǎn)生的結(jié)果以及學(xué)前教育投入與產(chǎn)出關(guān)系的概念是（）
