相對于家庭教育的遇物而教、隨機而教，托幼機構教育具有較強的（）
A、靈活性C
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把2歲前稱為學前早期，2~7歲為學前期，學前教育對2~7歲兒童(實施)的國家是（）
了解兒童學習后的發展狀況，發展狀況與課程目標的符合程度，產生的預期結果及教師的變化與提高等，屬于()。
實踐中，有的教師認為既然教育要尊重幼兒學習與發展的主體性，那么就應該讓幼兒自由的發展，不能進行任何干預，否則就限制了幼兒的自由。這主要違背了我國學前教育基本理論中的()。
聯系實際，論述我國學前教育實踐必須遵循的基本原則。
幼兒在幼兒園的學習與中小學生在學校的學習一樣，都是教育情境中的學習。所不同的是，幼兒學習的基礎是()。
