國際圖聯(lián)1975年將公共圖書館的社會職能概括為（）
保存人類文化遺產(chǎn)、開展社會教育、傳遞科學(xué)信息、開發(fā)智力資源
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高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)應(yīng)重點做好“五關(guān)”，即嚴把入口關(guān)，（），注重使用關(guān)，暢通出口關(guān)，嚴格考核關(guān)。
影響咨詢用戶需求的社會因素包括
農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）不屬于公共圖書館。
圖書館的類型按用戶群劃分，有綜合性圖書館和專業(yè)性圖書館。
社會主義核心價值體系的內(nèi)容
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