<strike id="om0aw"></strike> 審計實踐中人們可以按照不同的標準對審計進行分類。下列列示了一系列分類下的具體審計概念：報送審計、內部審計、財務報表審計、政府審計、事中審計、就地審計、風險導向審計、事后審計、經營審計、制度基礎審計。
按審計主體分類，可以將審計分為政府審計、內部審計和注冊會計師審計三類。
按審計的目的和內容分類， 可以將審計分為財務報表審計、 經營審計、 合規性審計三類。
按審計與被審計單位經濟業務發生的時間之間的關系，可以將審計分為事前審計、事中 審計和事后審計三類。
按執行的地點分類，可以將審計分為報送審計和就地審計兩類。
按照審計所依據的基礎和使用的技術分類，審計可分為賬項基礎審計、制度基礎審計、 風險導向審計三類。
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公文的標題通常由作者、事由、文種三部分構成，為了文字簡練，可以將文種省略
地理環境越來越成為社會發展的決定力量。
改革開放以來社會上曾風行"零歲方案"、"神童方案"。一些"望子成龍"的家長，強行給自己的子女進行盲目的早期定向培養。有的父母在孩子未出生時就買好了鋼琴，企圖把寶寶培養成為鋼琴家，有的家長在孩子一兩歲時就強行要他背古詩、練書畫等等。一些幼兒園迫于家長的壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。總的來說，表現為重知識灌輸，輕能力培養;重智力培養，輕人格因素培養等錯誤傾向。請你分析這種現象存在的原因，并談談如何處理好全面發展與因材施教的關系。
以實例說明觀察活動的指導要點?
依據時間“四象限”進行分類，組織搶救病人屬于（）
