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科學知識不具有完全的__________，科學理論不可能是完滿的。
客觀性
暫無解析
為班級教學奠定了理論基礎的捷克教育家是
20世紀初，在工業化進程加快、科學的功利性和實用價值日益受到人們重視的背景下產生的科學課程模式是
第一次對日食、月食的原因做了理論總結的我國古代典籍是（）
關注結果，重在判定，著眼于“過去”的評價是
過程與方法目標、情感態度價值觀目標的陳述方式應采用________。
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