結合發展性評價的特點，試述目前學校的教育評價中存在的與發展性評價理念不一致的主要表現。
(1)發展性評價的特點：形成性評價和總結性評價相結合;教學性目標和表現性目標相結合;量化評價和質性評價相結合。
(2)主要表現：
①評價重心仍過于關注結果，強調甄別與選拔，沒有形成真正意義上的形成性評價，不能很好地發揮評價的改進與激勵功能;
②評價內容仍然過多地聚焦于學科知識和技能等學業學習目標，較少考慮過程與方法目標、情感與態度價值觀目標，在一般性發展目標方面更是難以顧及;
③評價方法以傳統的紙筆考試為主，過多地注重量化的結果，而很少采用體現新評價思想的質性的評價手段和方法;
④學生仍處于消極的被評價地位，基本上沒有形成教師、學生、家長、管理者等多主體共同參與、交互作用的評價模式。
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