舉例說明怎樣引導小學生學習分數概念。
小學生掌握分數的概念需要一個長期的、不斷深化的過程：
第一階段，結合生活實例和直觀手段，使學生初步認識分數。
第二階段，借助直觀圖形和生活中的實例幫助學生理解單位“1”、“平均分”、“份”等概念，初步理解分數的意義。最后通過幾個人的幾分之幾等案例，讓學生理解單位“1”的確切含義，在此基礎上就可以初步理解分數的定義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數叫做分數。
第三階段，通過分數四則計算，加深對分數意義的理解，鞏固分數概念。
最后，結合四則運算的性質，讓學生理解分數表示一個整數除以一個非零自然數的商，這樣就把分數的概念納入到原有的認知結構之中。
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