教學方法改革的指導思想是什么？
(1)在教學目標上，應強調以學生發展為本，使學生在知識技能、數學思考、解決問題、情感態度價值觀等多方面均衡發展。
(2)在學習過程上，應強調學生的活動和“再創造”。
(3)在教與學的關系上，應強調學生的主體性，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
(4)在教法選擇上，應強調多法配合，提高整體功能。
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狹義的教材是指（）
認知——發現學習理論的創建者是（）
小學數學問題解決的基本過程主要包括（）
“奇數”和“質數”這兩個概念，從外延上看，存在著（）
簡述設計課堂教學結構應遵循的原則。
