小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是什么？
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是：
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。
(2)教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。
(3)師生共同發(fā)展的過(guò)程。
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舉例說(shuō)明怎樣在教學(xué)中把學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力相結(jié)合。
小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括（）
復(fù)合應(yīng)用題教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）
在減法教學(xué)中，被減數(shù)中間有零的退位減法是（）
“空間與圖形”的教育價(jià)值是什么？
