從個體發展上看，人的思維大致經歷了哪幾個階段?
ABD
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客觀現實中數量關系和空間形式的本質屬性在人腦中的反映是（）
舉例說明如何貫徹“數學化”原則。
小學數學教學評價包括哪些項目？
試述在教學中該如何恰當的運用演示法。
舉例說明怎樣在教學中把學生建構數學知識與培養學生數學能力相結合。
