在減法教學中，被減數中間有零的退位減法是（）
A
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在教師指導下，以鞏固數學知識，形成數學技能技巧的教學方法是（）
小學生“從學習百以內加減到學習萬以內加減”和“從整數整除到小數的除盡并最終認識整除是除盡的特例”這兩種認知結構的變化（）
名詞解釋：形象思維
陳述性知識是關于（）
學習遷移是指什么？
