馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）
D
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簡述知識學習的類型。
問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）
學習的主體因素，指（）
個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）
心理學研究表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學生原有學習需要得到滿足，屬于（）
