根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）
B
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小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于()。
手段一目的分析屬于問題解決策略的（）
（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發展水平接近成人。
（）是每個學生必須遵守的最基本的日常課堂行為準則。
教學評價包括以下哪些步驟（）
