不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。
B
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提高學生知識儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手（）
小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于()。
學習的主體因素，指（）
馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）
使人格各部分整合和統一起來的核心力量是（）
