某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在()階段。
B
美國學者費朗斯，傅樂認為教師所關注的事物是依一定的順序更選的，呈現為教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、對學生關注四個階段。教學情境關注指對自己的教學表現的關注，教師關注學生的學習成績實際上是對自己教學表現的一種關注，故題干所述是教學情境關注。
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略（）
（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發展水平接近成人。
課堂氣氛有哪幾種類型（）
兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）
