根據機能類型說，人的性格可以分為理智型、情緒型和（）
B
培根根據智力、情感、意志等三種心理機能把人的性格分為理智型、情緒型和意志型。榮格根據個人心理活動傾向把人的性格分為內向型和外向型。阿德勒根據獨立和順從的程度把人的性格分為獨立型和順從型。
（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發展水平接近成人。
使人格各部分整合和統一起來的核心力量是（）
在技能形成過程中，練習中期出現進步的暫時停頓現象，在心理學上稱為（）
提高學生知識儲備的數量與質量可以從以下幾方面人手（）
兒童厭學癥的主要表現是（）
