“道爾頓制”的確立者是()
C
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下列各項中()不屬于建構主義教學模式。
施瓦布主張，課程開發的基本方法應是()
簡述綜合課程的涵義及開發策略。
把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經驗的五個不同層次的是()
被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
