被看作是課程開發的經典模式、傳統模式的是()
B
暫無解析
教學過程不僅是一個教養過程，而且還是一個教育過程。此處的“教育”指的是（）
學習過“平行四邊形”概念的兒童，通過學習“菱形”這一概念，知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”，這種學習是奧斯伯爾所提出的（）
在“學科結構運動”中誕生的一種新的課程形態是()
簡述學術中心課程的內涵與基本特征。
提出“教育性教學”思想的教育家是（）
