施瓦布主張，課程開發的基本方法應是()
B
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課程開發以當代社會的需求為基點、強調當代社會生活的需求的優先性，此種課程觀是（）
兒童生來就有好奇心，隨著后天經驗的增長，他們越是不斷探索周圍世界、了解周圍世界，越是從中得到滿足，這是奧蘇伯爾所提出的（）
“實踐性課程”的開發方法是（）
下列各項中()不屬于建構主義教學模式。
五六十年代出現了所謂的“三大新教學論流派”，()是其中之一。
