簡述“泰勒原理”的基本內容。
(1)學校應該試圖達到哪些教育目標?(或確定教育目標)
(2)怎樣選擇有助于達到教育目標的學習經驗?(或選擇學習經驗)
(3)怎樣為有效的教學而組織學習經驗。(或組織學習經驗)
(4)怎樣評價學習經驗的有效性。(或評價教育計劃)
暫無解析
五六十年代出現了所謂的“三大新教學論流派”，()是其中之一。
教師向學生作出一定的活動、行動、態度以供學生效仿的教學方法是（）
學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探索英國與歐盟關系的問題，這種課程類型屬于（）
主張從兒童的鄉土周圍生活及其直觀范圍里去尋求知識的課程屬于（）
被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
