教師向?qū)W生作出一定的活動(dòng)、行動(dòng)、態(tài)度以供學(xué)生效仿的教學(xué)方法是（）
A、呈示B
暫無解析
在“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”中誕生的一種新的課程形態(tài)是()
在教育史上第一個(gè)倡導(dǎo)教學(xué)論的是德國教育家（）
學(xué)習(xí)過“平行四邊形”概念的兒童，通過學(xué)習(xí)“菱形”這一概念，知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”，這種學(xué)習(xí)是奧斯伯爾所提出的（）
在現(xiàn)今，世界各國的教育實(shí)踐依然將其作為課程主要內(nèi)容的是（）
兒童生來就有好奇心，隨著后天經(jīng)驗(yàn)的增長，他們越是不斷探索周圍世界、了解周圍世界，越是從中得到滿足，這是奧蘇伯爾所提出的（）
