學習過“平行四邊形”概念的兒童，通過學習“菱形”這一概念，知道了“菱形是四邊形一樣長的平行四邊形”，這種學習是奧斯伯爾所提出的（）
B
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下列屬于行為控制取向的教學設計模式是（）
被譽為“現代課程理論之父”的是（）
斯金納提出的程序教學的理論基礎是“操作條件反應”和（）
簡述古巴和林肯提出的“第二代評價”的特點。
被稱為“暗箱式評價”的是（）
