通過記錄大腦皮層的腦電活動的變化，發現在4-20歲之間，大腦有兩個顯著加速期。第一次發生在_______歲之間，第二次發生在_______之間。
3-4、12-13
暫無解析
教師將以往教學監控的過程和方式恰當地運用到與其相同或類似的環境中。這表明教師的教學監控能力（）
教師對學生活動的敏感性以及能根據新的、意外的情況快速做出反應，果斷地采取恰當教育教學措施的一種獨特的心理品質稱作（）
案例分析題：美國華裔史學家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受記者采訪時曾這樣說：“言傳身教對我一生影響最深的莫過于我的外祖母。外祖母在我幼年時所說的一句話，我終生銘記在心。小時候，每次吃飯時，外祖母都會說菜肉能吃盡管吃，但總要把一塊紅燒肉留到碗底最后一口吃，這樣老來才不會受苦。”何炳棣先生認為，外祖母這句話在一個五六歲的兒童腦海里，滲進華夏文化最基本的深層的敬始慎終的憂患意識!外祖母這句話，使何炳棣一生都不敢有絲毫的懈怠，不論何時，不論做何事，他都要做到敬始慎終，一絲不茍。
請運用弗洛伊德的精神分析理論關于人格發展的觀點，分析說明何炳棣先生“敬始慎終，一絲不茍”人格特征的形成過程，并簡要說明這對兒童教育的啟示。
為了與學生家長建立良好的人際關系，教師應扮演的角色是（）
簡述發展與教育心理學研究的基本原則。
