從發展心理學的角度分析，“因材施教”這一重要的教學理念，強調的是教育者在教育教學過程中要充分考慮到學習者的（）
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一般認為小學生思維發展的質變期或關鍵期是小學（）
將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是（）
以下不屬于奧蘇伯爾所定義的意義學習的是（）
馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是需要。（）
在初中生想象中占主導地位的是（）
